大夏书系 自己培养自己

本书从教师专业成长、“人”的高度发展、教师专业阅读等方面阐述，紧紧扣合主题“自己培养自己”。在作者看来，任何教师的专业发展，都是一个自己培养自己的过程。人才是“生长”出来的，而不是“培养”出来的，更别...

大夏书系 语文品质谈

本书系王尚文教授最近十几年对语文教育、语文学科品质方面的集中思考与发现。书中文章原发于诸多语文核心刊物，引起越来越多的关注。“语文品质”作为一个经过重新建构的概念，正在为语文学术界和语文教育界的...

文学概论书系 第1编 文学观念论

大夏书系 名师基质

本书汇集了作者对国内众多知名小学语文名师的评论文章，提炼出了名师成长应该具备的基质：对职业价值的执著追求——名师成长的原动力；安静与不安分——名师成长的心理特征；文化底蕴与才情——名师成长的能量与优...

大夏书系 教学律令

课程与教学不存在重点与次重点问题，也无主次之分，“课改”必须“改课”，但“改课”又必须在“课改”的语境下进行。教学改革可以建构多种教学模式，形成不同的风格，但最为重要的是厘清教学的基本问题。作者长期深...

文学概论书系 第7编 文学创作论

文学概论书系 第8编 文学接受论

文学概论书系 第6编 文学风格论

文学概论书系 第9编 文学源流论

大夏书系 杜威教育箴言

本书系作者在主编《“偷师”杜威——开启教育智慧的12把钥匙》一书的“副产品”，即作者在编选的过程，摘录了大量杜威的经典话语，并在此基础上，结合今天教育教学的现状和实践需求，从教学观、教材观、德育观、师生...