启发的艺术 基于认识论的启发教学研究

本书是一本基于认识论的启发教学研究的专著。全书分为九章，立足启发的源头和内涵本质，联系教学实践中的基本问题，从科学认识、道德认识、审美活动等方面分析启发的心理过程和心理机制，呈现科学教学、道德教学、...

认识论研究 文化视界及其他

本书由两部分组成:一是在作者的博士论文《认识论研究的文化视界》基础上修改、完善而成的学术专著。作者把认识本身作为人的存在方式和文化表现形式加以研究，提出了“我思故我在”“语言共同体”“主体间性...

中国佛教学术论典 31 佛教唯识哲学要义 论阿赖耶识的本体论意义 《大乘起信论》与佛学中国化

逻辑研究 第2卷 现象学与认识论研究 第2部分

胡塞尔的《逻辑研究》是现象学运动最重要的著作之一，其发表引发了欧洲大陆的现象学运动。胡塞尔在《逻辑研究》中对当时流行的经验主义和心理主义的认识理论进行了批判，从而引出了其现象学的各种问题和观念及...

马克思主义认识论发展的一个新阶段 《唯物主义和经验批判主义》研究AMakesizhuyirenshilunfazhandeyigexinjieduan

当代学术棱镜译丛 脑力劳动与体力劳动 西方历史的认识论

本书是索恩雷特尔哲学研究的代表作，书中从商品形式与思维形式以及社会综合与生产两个方面进行阐释，凝聚了其对于马克思主义哲学认识理论的毕生探索的结晶。在本书中，作者力图将康德的认识论批判同马克思的政治...

认识的另一半 非理性认识论研究

本书是国家社会科学基金项目研究的最终成果，也是目前国内第一部全面系统地研究非理性认识论的学术专著。作者在该书中全面、系统地研究和探讨了主体认识结构中的非理性要素、非理性认识的主要形式、非理性认...

媒介认识论

本书以人类社会交流媒介之发生和演变的历史为基本线索，从语言、文字到当今的电子媒介，对其历史文化特征和上下演替逻辑，逐一进行了认识论的分析和诠释，从认识论的视角揭示媒介发生、演变的社会文化机制，彰显媒介...

默会维度上认识理想的重建 波兰尼默会认识论研究

英国哲学家迈克尔·波兰尼在对认识中所存在的“我们知道的比我们能够讲述出来的多”的现象的研究中，在认识论领域首次提出了默会认识理论，将人们的视线引向存在于言传认识背后、并在认识活动中真正处于主导地...

课堂是一种态度 从“教学认识论”到“教学诠释学”

本书为教师讲述课堂转型的意义和具体的做法。课堂教学的核心意义在于培养孩子们自我修复能力，传递一种生活态度，让他们彻底明白：生命的厚度，在于拥有静谧的时光，让心灵不再忙碌；人生最美是淡然，笑看红尘纷扰，......