大夏书系 以概念为本的课程与教学 培养核心素养的绝佳实践

在课堂上，当孩子们领悟了繁芜丛杂的学科内容背后的重大概念时，当他们形成了看待事物与现象的学科观念时，他们的情感与智力都会被激发起来，老师也会为此激动不已。本书阐述了如何让课堂成为一个充满思考的地方，而...

大夏书系·静悄悄的课程建设 周益民语文课谱

童谣等民间文学样式是一种活体记忆，是生命开端状态的存在。这是个体源初的精神家园、话语故乡。教者携带着自身的成长经验，以他对儿童和语文的理解，近几年一直致力于民间语文课程建设，行走于一条独特深刻的语文...

大夏书系 自己培养自己

本书从教师专业成长、“人”的高度发展、教师专业阅读等方面阐述，紧紧扣合主题“自己培养自己”。在作者看来，任何教师的专业发展，都是一个自己培养自己的过程。人才是“生长”出来的，而不是“培养”出来的，更别...

大夏书系 语文品质谈

本书系王尚文教授最近十几年对语文教育、语文学科品质方面的集中思考与发现。书中文章原发于诸多语文核心刊物，引起越来越多的关注。“语文品质”作为一个经过重新建构的概念，正在为语文学术界和语文教育界的...

大夏书系 名师基质

本书汇集了作者对国内众多知名小学语文名师的评论文章，提炼出了名师成长应该具备的基质：对职业价值的执著追求——名师成长的原动力；安静与不安分——名师成长的心理特征；文化底蕴与才情——名师成长的能量与优...

大夏书系 教学律令

课程与教学不存在重点与次重点问题，也无主次之分，“课改”必须“改课”，但“改课”又必须在“课改”的语境下进行。教学改革可以建构多种教学模式，形成不同的风格，但最为重要的是厘清教学的基本问题。作者长期深...

大夏书系 从班会课到成长课程 德育特级教师的班会课微革命

德育特级教师林志超基于自己多年的班主任工作经验和学生成长的素养要求，从人格品质、行为习惯、卫生安全、节俭环保、情感能力、成长健康等6个方面，分30个主题，打造了30篇精品班会课教案。每篇教案，详细描述了...

大夏书系 学校正面临挑战

本书从学校治理与学校变革行动、重拾课程与教学的价值、打造凝聚教师的“核心武器”、管理学校的智慧和策略等方面，将作者近二十年的管理经验、教育经验集结成书，梳理了一所好学校应当具有的气质。值得学校管...

大夏书系 校园安全制度手册

本书是给中小学管理者及班主任度身定做的一本法律规范读本。从实例入手，就门卫制度、食品安全、体检制度、隐私保护制度等多30个方面进行了详尽的法律阐述，可以直接指导中小学管理者的工作。...

大夏书系 中小学古诗词评点及教学建议