背景
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我们走了有多远 基于新课程背景下的体育教学实践
潘雪峰编2013 年出版226 页ISBN：9787564141066本书以“健康第一”为指导思想、突显“以学生发展为中心”的体育与健康课程改革，以其生动、个性的特征引起了人们的广泛关注，许多做法也引发了一些争议。由于社会综合因素引发的中小学生体质下降的现状没有得...
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混合渠道竞争与协调 基于软件即服务背景
严建援，胡海清，郭海玲著2014 年出版188 页ISBN：9787030391339本书以云计算为背景，立足于服务业，研究混合渠道服务竞争与协调策略，内容共分八章。本书的研究问题及研究内容，研究目标及研究方法，最后提出本书的研究创新。第二章梳理了与软件服务业混合渠道相关的研究文献，为本...
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全球化背景下的技术性贸易措施
支树平主编2013 年出版417 页ISBN：9787502637903中国自2001年加入WTO以来，认真履行义务，积极享受权利，对外贸易额不断增长。WTO作为多边国际贸易组织，致力于减少并消除各种关税与非关税措施对国家贸易造成的不利影响，构建公平与自由的国际贸易环境。随着全球关...
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制度背景、财务信息披露质量与公司投资效率研究
姚曦著2014 年出版215 页ISBN：9787565412639本书在借鉴国内外已有研究成果的基础上，结合我国当前特殊的制度背景，利用2005～2010年非金融上市公司的公开数据，对我国上市公司信息披露质量及其与投资效率之间的问题进行了分析和检验。...
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中小户型背景墙设计8000例 餐厅与卧室背景墙
理想·宅编2013 年出版106 页ISBN：9787122179388本丛书共分为四本，涵盖家居主要空间的背景墙设计。每册前半部分为效果图，后半部分为实景图。效果图部分以知识讲解+材料标注的形式表现，按不同的风格进行层级划分；实景部分以家具、装饰、灯光布置来划分，用点评...
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“一”与“多” 欧洲经济、政治、法律协调中的文化背景研究
罗国祥著2009 年出版285 页ISBN：9787010081885本书是“欧盟研究丛书”中的一本。本书在对欧洲文化精神和文化传统进行梳理、分析的基础上提出，要解决欧盟发展过程中面临的如何处理各个成员的特殊性和保持欧盟整体的同一性这一难题，答案不外乎就是：融合“一...
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融合背景下的中欧电信管制比较
续俊旗，BerndHolznagel著2009 年出版170 页ISBN：9787563520466项目在执行过程中产生了很多重要的成果，包括研究报告、培训讲稿、收集整理的资料集等，这些都是中欧双方专家辛勤劳动和共同智慧的结晶，已经和正在发挥着很好的参考作用。现在，在项目的支持下，这些成果内容得以系...
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教学作为德性实践 价值多元背景下的思考
王凯著2009 年出版199 页ISBN：9787534391194本书主要解决中小学课堂教学中大量存在的价值多元下的课堂育德难题。本书提供了教学作为德性实践的解题思路，在理论上给予了充分论证，并从教学案例中归纳提炼出了“随机型生成”、“相关型生成”、“内涵型生...
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福利国家的制度分析：全球化背景下福利国家的改革与选择
祁亚辉著2006 年出版416 页ISBN：7806609938本书系2004年海南省哲学社会科学基金资助课题的研究成果，以全球化为切入点，采用跨学科、跨文化的视角，运用制度分析法、比较分析法，对福利国家的制度安排、运行机制、政策工具等问题展开研究，提出中国改革与完善...
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现代背景下的乡土重构 龙脊平安寨经济与社会变迁研究
李富强著2009 年出版253 页ISBN：9787030241825本书把广西龙胜各族自治县的一个壮族村寨——平安寨作为社会透视单位，以参与观察及深度访谈等田野调查资料为基础，用民族志的框架，通过对其在现代化背景下乡土重构过程进行论述，展现其经济社会变迁的方式与图景...
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高中新课程背景下的教师专业发展
蔡芝禾著2009 年出版142 页ISBN：9787561533581本书从当代学校教育发展对教师专业发展要求的高度，阐述了教师专业发展的目的、任务和作用，并以学校个案为根据，对学校教师专业发展个案进行了深入地调查和细致地剖析，有针对性地提出学校促进教师专业发展的策略...
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价值多元化背景下的课堂重建 课例研究
杨小微主编2009 年出版276 页ISBN：9787534387487本书以案例、评点、理论概述相结合的形式呈现如下主题内容：（1）价值观变迁及教学目标重建；（2）知识观变革及教学内容重建；（3）过程观更新及课堂教学重建；（4）评价观转变与课堂教学评价机制重建。...
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新课程背景下的课堂德育
陈成国主编2009 年出版257 页ISBN：9787303104130本书探讨了在课堂教学中如何实施道德教育，理论结合实践，以形象丰富的案例阐明了新课程背景下课堂德育的模式、原则和方法，具有很强的理论意义和实践价值。...
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