认知
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德克·希拉茨认知社会语言学十讲 英文
（比）希拉茨著2010 年出版319 页ISBN：9787513504621Dirk Geeraerts教授应邀作为“第七届中国认知语言学国际论坛”的主讲专家来京作了10场讲座。本书根据讲座录像整理而成，是“世界著名语言学家系列讲座”的系列出版物之一。本书每讲配有讲义、汉语导读、主讲...
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基于用户认知视角的对外汉语词典释义研究
章宜华著2011 年出版271 页ISBN：9787100076753本书从词典用户的认知视角入手，结合汉语中介语的特征及偏误形成的原因，在调查国外用户汉语学习中的认知特点和实际查阅需求的基础上，用认知语言学的理论方法来研究学习词典的释义，使外向型汉语学习词典的诠释符...
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生活·认知·成长青春励志故事 笑如花儿绽放
杨晓敏主编2012 年出版223 页ISBN：9787502840150《青春励志故事》为小小说作品集，本书属于其中的“情愫卷”。本书选取国内知名作家的精品力作，具有强劲的文学感染力，注重价值取向，旨在引导青少年全面、客观地认识社会，开阔视野和胸怀，提高综合素质，进而确立正确...
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认知语法与对外汉语教学论集 纪念北京语言大学汉语水平考试中心成立二十周年
崔希亮编2011 年出版300 页ISBN：97875619307242009年9月，在北京语言大学召开了“汉语认知语法与对外汉语教学学术论坛”。《认知语法与对外汉语教学论集》是此次论坛的论文结集。该论集汇集了陆俭明、崔希亮、戴浩一、沈家煊等11位国内外汉语认知语法研...
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认知无线电频谱检测理论与实践
温志刚编著2011 年出版169 页ISBN：9787563527441第一章介绍认知无线电发展历史、基本概念和网络结构；第二章全面总结了认知无线电标准化进展；第三章介绍了无线电通信相关技术，包括无线信道，多天线技术，多载波技术，协同通信技术和软件无线电技术；第四章介绍了认知...
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揭秘学习障碍 学习困难儿童的认知加工与神经机制研究
王恩国著2011 年出版194 页ISBN：9787504657701本书简要回顾了学习困难概念的演变和诊断，阐明了认知加工和学习能力之间的关系，对学习困难与认知加工关系的研究现状进行了全面的梳理与展望，在此基础上，提出了本研究的思路和方法。本研究以经典的认知加工任务...
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现代汉语双及物构式的认知语言学研究 从日汉对比角度出发
葛婧著2011 年出版300 页ISBN：9787310037087本书从认知语言学的角度，以当下语法研究领域的前沿理论——构式语法理论系统为指导，将最新语言学理念引入了对汉日语言中“双及物构式”的综合分析。其创新意义在于：分析方法先进，所用考察的语料涵盖面广，对构式...
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现代汉语歧义识别与消解的认知研究
周明强著2010 年出版266 页ISBN：9787308079082本书以社会语言学的言语社区理论为指导，运用社会调查和统计方法分析了不同群体在歧义辨识和消解上的认知差异，运用认知语言学的认知域理论、认知模式等理论论证了认知在歧义识别中的作用，运用认知模式理论、句...
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元认知与外语学习研究
肖武云著2011 年出版202 页ISBN：9787313072870本书为国内目前为止较为全面探讨元认知与外语学习的专著。全书分为十四章，包括元认知理论；二语学习中的元认知；外语学习中的元认知培训；元认知与外语自主学习；元认知策略与外语形成性评估；元认知与听力理解；元认知...
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新时期班主任工作的认知
侯毅主编2010 年出版248 页ISBN：9787560264189本书从新时期班主任的定位，新时期班主任工作的特点，新时期班主任工作的方法，新时期班主任工作的技能和新时期班主任工作的经验等几个角度进行了阐述。...
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语言与认知研究 第5辑
唐孝威，黄华新主编2011 年出版209 页ISBN：9787509724620如何在一个统一的自然观中理解“人的现象”（特别是意识现象），既涉及形而上学的构想，也涉及科学实证研究的进展，而其中的核心就是如何理解和解释心/身关系。心与身，是人类描述和理解“生活世界”的两个最基本范畴...
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南京事件争论史 日本人是怎样认知史实的
（日）笠原十九司著2011 年出版316 页ISBN：97875097227631937年12月，日军占领南京。他们残害杀戮了无以计数的战败投降的中国士兵、俘虏以及普通市民。尽管历史资料已充分表明：“南京事件”是证据确凿的史实，然而在日本，竟然存在“南京事件”否定派，他们固执地为否定“...
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汉语义类词群的语义范畴及隐喻认知研究 3
冯英著2011 年出版355 页ISBN：9787561930120本书是《汉语义类词群的语义范畴及隐喻认知研究》系列的第三册。本书分析研究了“人”词群、“走”词群、“气”词群、“金”词群、“宀”词群和“月亮指称词”的语义范畴及隐喻认知分析。...
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