幼儿
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幼儿园自制玩教具指导与范例
宫宝明著2017 年出版181 页ISBN：9787518416059自制玩教具解决了幼儿园玩教具短缺的问题，锻炼了幼儿教师的能力，提升了他们的专业技能，让幼儿园的教学和活动更具针对性。幼儿教师应在了解科学制作玩教具的前提和方法的基础上，看那些优秀教师成功的自制玩教具...
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万千教育 幼儿园安全管理策略
张春炬，李芳主编2017 年出版246 页ISBN：9787518415960幼儿园的安全管理事关每一个孩子的健康和生命，每一个家庭的幸福和安宁。无论是新办的幼儿园，还是有多年办园经验的老园，幼儿园的安全管理都是工作的重中之重。本书从幼儿园教育教学安全管理、幼儿园后勤安全管...
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幼儿园舞蹈教案100例
林放编1988 年出版294 页ISBN：7563300562为了适应新世纪社会发展对幼儿教育的要求，我们组织编写了这套可供幼儿园教师和幼儿家长参考的“21世纪幼儿园小书架”丛书。本套丛书按幼儿活动设计形式编写，分为以社会为中心的综合性主题活动设计和以相关领...
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学前教育专业（新标准）“十三五”系列规划教材 幼儿园教师资格证考试、笔试、面试一本通
方卫飞，张淑琼，于晓玲著2018 年出版506 页ISBN：9787303235902本书充分体现《中小学和幼儿园教师资格考试标准》（以下简称《标准》），《中小学和幼儿园教师资格考试大纲》（以下简称《大纲》）的考试目标和考试内容，以提高中小教师整体素质、促进教师专业化发展为导向，紧密联系考...
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童梦 原创幼儿音乐剧剧本集萃
赵红，苗菁主编2015 年出版114 页ISBN：9787121266409原创幼儿音乐剧剧本以《纲要》的教育价值为核心理念，以各年龄段幼儿的学习特点和发展目标作为依据，创编出了11部完整的音乐剧剧本（小班5部、中班3部、大班3部）。其中，每一个剧本都包括教育目标、剧本来源、剧情...
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发现 激活 超越 诉求与回应 幼儿园职初教师心理资本开发的实践研究
赵云花著2018 年出版195 页ISBN：9787564230319本书是历经3年时间而形成的2015年度上海市教育科学研究项目成果，书中将幼儿园职初教师心理资本定义为0～5年教龄的幼儿教师身上潜在的且可利用的心理资源，是在日常教育教学工作中外显出来的积极心理状态，包括自...
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幼儿园科研活动设计与指导
宗珣主编2017 年出版130 页ISBN：9787566406088本书以市级、省级和国家级的具体课题为样本，详细描述了幼儿园园进行的教育教学研究的方法与途径，强调将教育教学研究贯穿于教育教学的全部实践过程中，反映了幼儿园进行教育教学研究的基本思路、方法，有利于实际...
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幼儿园教育环境创设学与教
叶萍恺著2017 年出版171 页ISBN：9787308170178教材定位在解决学生如何学与教师如何教幼儿园教育环境创设的问题，遵循“教学做合一”的行知方法论通过主题实验教学模式，通过线上慕课课程和线下实践操作训练的有机整合，以主题实验教学方式组织和引导学生自主...
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幼儿园多元智能游戏活动快乐手工教师用书 下学期
安平主编2015 年出版210 页ISBN：9787109202771这是《幼儿园多元智能游戏活动快乐手工》配套教学的、供一线教师使用的教师用书。主要从教学课程入手，收入了大、中、小班下学期的全部教学案例。这些案例来自幼儿园一线教学实践后编写的教育活动方案，教育目...
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超人兔系列 我不要去幼儿园
（法）丝特法妮·布莱克文图；武娟译2018 年出版25 页ISBN：7556834034“超人兔系列”自2010年第一辑（3本）出版以来广受小读者的欢迎，陆续又出版了3辑，书中的都是故事针对幼儿特有的心理、活动特征展开。简短、巧妙的故事能给幼儿带来无穷的趣味。此次把之前出版的4辑整合一套出版...
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《山西省学前教育内涵发展成果经验》丛书 幼儿园教育活动案例集
贾宏燕，李志宇，原燕，王福兰2018 年出版243 页ISBN：9787544099080本书是对我省幼儿教师教学实践成果的全面汇编。主要从案例背景、案例事件与过程、案例分析与反思三方面展开，内容涉及游戏与课程、师幼互动、家园共育三个方面。全书紧扣当下幼儿教学的新热点，以详略得当、图...
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幼儿园区域环境创设与活动开展
崔哲著2017 年出版181 页ISBN：9787518415694本书共八个专题，专题一 区域环境创设与活动开展概述；专题二 生活区的环境创设与活动开展；专题三 语言区的环境创设与活动开展；专题四 益智区的环境创设与活动开展；专题五 科学区的环境创设与活动开展；专题六 美...
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美诉 走近幼儿心中的美
黄蓉蓉著2017 年出版208 页ISBN：9787308176958儿童是天生的艺术家，在自我认知结构下用他们擅长的绘画、手工、音乐等独有的方式表达表现一切美的事物。教师通过提供适宜的环境、多层次的材料、积极的互动等方式，引导儿童感知体验、探究表达，以达到丰富体验...