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数学理解性学习与教学 文化的视角
吕林海著2013 年出版217 页ISBN：9787504176585本书首先从哲学、心理学、脑科学、教育学等多学科视角审视与梳理“理解”的多重、复杂的内涵；然后从知识观的视角对数学理解性学习进行深入的分析，强调只有从文化的视角去理解数学，深度感受数学的文化价值与内...
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追求精致课堂 例说语文堂课教学
刘浩著2011 年出版272 页ISBN：9787564610890本书由枣庄市优秀教师撰写，结合薛城区中小学语文课堂中取得的成绩、存在的问题，特别是一些热点和难点问题，对一线课堂教学案例进行解读，主要涵盖语文教学的策略探究、细节雕琢、课例探幽。...
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培养学生理解力的课堂教学实践与研究
朱建国，张怡，吴为民主编2010 年出版446 页ISBN：9787561778272本书反映了“培养学生理解力的课堂教学实践与研究”课题研究的主要成果，全书包含课题研究的总实验报告和“教材研究”、“学生研究”、“方法研究”、“评价研究”五个版块的内容，从教材处理、把握，学情分析，理...
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万千教育 理解0-12岁儿童的学习 应用儿童发展科学的教学策略
（美）温迪·L.奥斯特罗夫（Wendy L.Ostroff）著；赵琴译2018 年出版200 页ISBN：9787518417919这是一本帮助教师从学生角度认识学习的实用手册。作者不仅是一位儿童发展科学研究专家，而且十余年来专注于将儿童发展科学研究应用到教室。在本书中，作者从与学生学习密切相关的学习动机、提高注意力、增强记...
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走近教学想象力 基于对以自然为法之教学观的理解
吴晓玲著2010 年出版248 页ISBN：9787811019865本书围绕“教学想象力”这一主题，形成较为鲜明的体例结构，主要由以下几个板块组成：引言部分，阐释了作者形成教学想象力的动机。第一部分，追溯了中西方以自然为法之教学想象力的思想源头。第二部分，辨析了以自然.....
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动力弹塑性分析在结构设计中的理解与应用
张谨，杨律磊主编2016 年出版253 页ISBN：9787112192953本书以数值仿真技术特征为切入点，从数值模型建立、数值分析方法、分析结果解读等几方面，全面介绍了动力弹塑性分析的背景知识、计算原理和应用方法；对目前应用中存在的问题也进行了研究探讨，并以实际工程为基础...
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高效学习 我们所知道的理解性教学
（美）琳达·达林-哈蒙德著2010 年出版211 页ISBN：9787561772331本书汇集了美国斯坦福大学、加利福尼亚大学伯克利分校和劳伦斯科学馆的诸多知名学者，对目前各类教学实践，如基于项目的学习、合作学习以及包括语文、数学和科学在内的各个学科的具体教学策略，进行了系统的综述...
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理解力培养与课程设计 一种教学和评价的新实践
（美）格兰特·威金斯（Grant Wiggins），（美）杰伊·麦克泰（Jay McTighe）著；么加利译2003 年出版308 页ISBN：7501939888本书在反思传统课程设计之不足的基础上，提出了一种新的课程设计方式，即逆向设计。与传统的课程设计相比较，这种课程设计的目标在于使课程的设计过程，成为促进学生对课程内容进行理解的过程。为了切实实现这一目...
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聚焦核心素养 课程理解范式下的地理教学实践
耿文强著2017 年出版205 页ISBN：9787308174954本书以作者十余年的教学反思与教学实践为基础，结合华东师范大学上海市地理教育教学研究基地实验项目、浙江省普教研究课题、“浙派名师工程”和杭州市名师工程专项课题等，将自身教学心得体会、课例、教学设计...
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教学论研究理论视野与实践追求
彭小明著2016 年出版242 页ISBN：9787030504876彭小明教授作为我国新一代课程与教学研究的学者，从事课程教学和研究30余年，是全国课程与教学界有一定影响的人物。该书是彭小明教授的最新力作。该书分课程论、教材论、教学论、学习论、教研论和教师论等部分...