本科院校
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应用型本科院校建设理论探索与实践论文集
张湘伟2017 年出版312 页ISBN：9787568249195论文集收录了71篇文章，集中体现了广东理工学院教师在理论联系实际的基础上，对应用型本科院校建设和实践的群体性思考。文章涉及转型与人才培养、质量工程与教学改革、专业与课程建设、教学研究、科学研究及实...
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新建本科院校转型发展模式研究
谭贞等著2017 年出版338 页ISBN：9787030529480地方本科高校转型发展模式是一种具有建设性和前瞻性、对转型高校具有指导和参考意义的转型发展方式方法体系，可分为目标、战略、路径三个层次。地方本科高校转型发展的目标为应用型本科高校，有整体转型、以应...
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转型与嬗变 地方本科院校学生工作创新实践
高校德育成果文库·教育部思想政治工作司组编；彭晓琳，刘吕高主编2015 年出版280 页ISBN：9787503457333本书勾勒了本科转型中学生工作的变迁发展，分章节介绍了学校各学工职能部门和二级学院在党建团建、主题教育、就业创业、心理教育、队伍建设、国学普及、愿景班级、学长制等方面形成的一些较为成熟的工作机制...
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新建民族本科院校师资队伍建设研究
李能武主编；郭庆义，张洪学副主编2012 年出版575 页ISBN：9787564321062本书是国家民委2011年本科教学改革与质量建设研究项目“新建地方民族本科院校师资队伍建设研究”与四川省教育厅2011年实验教学示范中心建设项目“文科综合实验教学中”及实践育人工作成果。内容涉及师资队...
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区域经济视野下的新建本科院校转型研究
陈新民著2014 年出版178 页ISBN：9787308139939本书对区域经济视野下的新建本科转型研究做了探讨，提出了新建本科转型的动因与问题、定位于协调、路径与模式、经验与启示、瓶颈与突破等新建本科发展的问题，病给出了值得期待的建议。其研究内容主要包括：“导...
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广东中心城市本科院校发展研究
熊志翔等著2011 年出版165 页ISBN：9787511209955本书对广东中心城市本科院校如何办出特色、如何可持续发展作了探讨，从十个方面做了专项研究。该书具有理论与实践相结合的特点，语言流畅，阐述清晰。...
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中国新建本科院校转型发展研究 基于自组织理论的分析范式
王玉丰著2011 年出版328 页ISBN：9787504162786本书是建立在求解“新建本科院校转型发展”问题的基点上，以这类院校转型发展为研究的主线，遵循“一般→个别，静态→动态”的研究进路，从新建本科院校的现实途径切入，将实地研究的结论作为理论研究的依据，并力图在...
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经济欠发达地区新建本科院校核心竞争力研究
庄严著2012 年出版258 页ISBN：9787811294729本书是作者个人办学实践的总结，具有很强的针对性。全书深入探索了经济欠发达地区新建本科院校在高等教育市场中如何提高核心竞争力等一系列问题。...
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应用型本科院校实验教学示范中心 三维金字塔型运行机制的研究与实践
倪杰，吴远征编著2016 年出版196 页ISBN：9787514170719本书是在江苏省高等教育教学改革研究重点项目《新型应用型本科院校实验教学示范中心“三维金字塔”型运行机制的研究与实践》（2013JSJG058）主要研究内容与成果的基础上修改、完善而来。出版过程得到了江苏省...
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应用型本科院校基础化学丛书 普通高等院校实验教材系列 有机化学实验
黄超，杨丽娟，蒋琳，钏永明编2016 年出版220 页ISBN：9787030485144本教材以我校多年来基础有机化学实验教学为基础，结合民族药资源开发利用特点，内容包括有机化学实验的基本知识、基本操作、性质实验、合成实验、天然产物化学成分的提取、分离和鉴定、综合性实验及合成设计实...
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做强地方本科院校的理论与实践研究
潘懋元，车如山主编2016 年出版336 页ISBN：9787040442106本书首先对地方本科院校的定位进行了分类研究，并认为除个别院校外，一般地方院校的人才培养应定位于培养应用型人才。地方本科院校应走出传统的办学理念和“学术型”培养模式。不宜过分追求理论的深厚，而应着重...
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地级市新建本科院校应用型人才培养探索
夏明忠，任迎虹著2010 年出版302 页ISBN：9787561451137本书作者结合西昌学院七年本科办学实际，对地级市新建本科院校特色发展战略，应用型人才培养模式，教学质量监控，为地方经济服务，提高学生实践动手能力,“双师型”师资培养等方面进行了有益的研究，可为中国新建地方...
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民办本科院校应用型创新创业人才培养的探索与实践 以江西科技学院为例
胡剑锋，马红坤，徐衡著2016 年出版343 页ISBN：9787210079323本书根据高等教育学的相关理论，结合江西科技学院在应用型创业创新人才培养的探索实践，全面梳理在创业创新型人才培养过程中的培养模式构建、专业课程建设、教学质量保障、德育建设、教育教学管理、师资队伍建...
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