国教
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参与研究型教学模式的行动研究
甘肃省联合国教科文组织协会编2009 年出版159 页ISBN：9787542318978本书是作者在新教育理念指导下以教学模式的转换来指导具体的教学实践，是根据甘肃省小学教育的实际编写的一本教师培训教材。全书共分七个模块，对于小学教师的教学活动具有较强的指导作用。...
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教育展望：国际比较教育 141
联合国教科文组织国际教育局编2009 年出版149 页ISBN：9787544420976本书系联合国教科文组织国际教育局编辑出版的教育学术季刊，也是国际教育的主流学术平台，刊载世界各国教育理论和实践研究成果，并可根据本国实际开设本国专栏，介绍本国教育改革实践、探讨改革问题。每期围绕一个...
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世界文化发展十年实用指南 1988－1997
联合国教科文组织编1989 年出版103 页ISBN：7701010106本文件力体制机构或非体制机构范围内所有各级文化发展部门准备参与构想、筹备和执行世界又化发展十年活动的所有人员提供买际情况。
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库木吐喇千佛洞保护修复工程报告
联合国教科文组织驻华代表处，新疆维吾尔自治区文物局编2011 年出版461 页ISBN：9787501033430本书为联合国教科文组织驻华代表处组织有关研究人员编写的一部关于库木吐喇千佛洞保护和修复的文集，对于石窟的保护和修复具有一定的学术与参考价值。...
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教育展望 159 全纳教育与教师教育的国际发展动态 问题与挑战
联合国教科文组织国际教育局编；华东师范大学译2013 年出版166 页ISBN：9787567508996本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，内容围绕观点“全纳教育与教师教育的国际发展动态：问题与挑战”具体展开，如“为全纳教育培养教师”、“有效的全纳教育：培养教师必备的知...
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国际海水热力学方程-2010
纪风颖，林绍花，于婷译；联合国教科文组织，政府间海洋学委员会编2013 年出版192 页ISBN：9787502781514本书是对PSS-78使用表和由实测盐度、温度和压强度海曙计算海水密度和国际海水状态方程在2010的更新版。
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教育展望 156 境脉至关重要
联合国教科文组织国际教育局编；华东师范大学译2013 年出版153 页ISBN：9787567506091本书包括“编者按”、“观点、争鸣”、“专栏”、“趋势、案例”、“教育家简介”五个部分，内容围绕观点“境脉至关重要”具体展开，如“教育研究和国际发展中的境脉问题：汲取小国家的经验”、“了解欠发达国家...
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教育展望 157 阿拉伯国家高等教育融资中的教育机会与教育公平
联合国教科文组织国际教育局编；华东师范大学译2013 年出版167 页ISBN：9787567506107本书包括“编者按”、“专栏”、“趋势/案例”三个部分，内容围绕观点“阿拉伯国家高等教育融资中的教育机会与教育公平”具体展开，如“六个阿拉伯国家的高等教育融资的比较”、“高等教育成本分摊的政治经济...
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全民教育 提高质量势在必行 2005年全民教育全球监测报告
联合国教科文组织编2005 年出版464 页ISBN：7500114540本书为联合国教科文组织对全球全民教育状况所做的监测报告。它结合历史环境来考察有关教育质量问题的辩论，提出了质量是全民教育的核心所在。同以前的报告一样，这份报告详细地审查了实现2000年的达喀尔世界教...
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教育展望 151 全纳教育 争议和辩论
联合国教科文组织国际教育局编2012 年出版110 页ISBN：9787561797983本书包括“编者按”、“观点／争鸣”、“专栏”、“趋势与案例”四个部分，内容围绕“全纳教育”展开，如“向前推进：全纳教育作为全民教育的核心”、“驳‘全纳教育：未来之路’”、“全纳教育：公开辩论与未来之路”...
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教育展望 155 实现南亚初等教育的普及 跨越不平等
联合国教科文组织国际教育局编；华东师范大学译2013 年出版111 页ISBN：9787567507616本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”三个部分，内容围绕“实现南亚初等教育的普及：跨越不平等”具体展开，如“扩大南亚地区教育公平机会”、“孟加拉邦的初等教育”、“南亚地区初等教育的普及：一项仍...
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成人学习和教育全球报告
联合国教科文组织终身学习研究所编写2012 年出版154 页ISBN：9787504162717本书概括了世界成人学习和教育的近期趋势和特点，阐述了这个领域有关政策、管理、法规、参与、平等、质量和经费等方面的发展多样性和不平衡。目前，成人学习和教育的经费依然低于实现一般目标所需的经费水平。...
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国际比较教育季刊 教育展望 169 移动学习支持下的教师培训与课程开发
联合国教科文组织国际教育局编；华东师范大学译2015 年出版137 页ISBN：9787567533196本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，围绕“移动学习支持下的教师培训与课程开发”这个主题具体展开，如“移动学习：最后一英里”、“移动技术促进教师发展：比较关键的因素”、...
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