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校本
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一切经音义 三种校本合刊 修订版
徐时仪校注2012 年出版850 页ISBN：9787532564422佛教大藏经卷帙浩繁，由梵本、胡本转译为汉语，新词异义层出不穷，“音义”之学于是应运而生。玄应、惠琳和希麟三部《一切经音义》是中古时期佛教音义著作的集大成者，总计135卷，广泛收集汉译佛经中的词语（其中普通...
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商子校本·温州古甓记 外二种
（清）孙诒让撰；祝鸿杰点校2014 年出版222 页ISBN：9787101103755《温州古甓记》是孙诒让编纂的金石学著作。书中收集自晋至南朝宋、齐、梁、陈期间温州地区发现的古墓砖文约一百二十种，不仅描述砖文原貌，记载发现的时间地点，而且对砖文的文字及相关的历法、官秩、氏族等详加...
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中国历代政治得失 钱穆先生著作 新校本
钱穆著2014 年出版190 页ISBN：9787510832260本书基于1952年题为“中国历代政治得失”之演讲而成。全书共分五章，但拈汉、唐、宋、明、清五代政治制度之大纲，将这五个历史时期的政府组织，皇室与政府之关系，选举、经济、兵役等制度加以梳理，使读者宜于把握作...
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多元互动英语教师校本教育模式 理论、实践与反思
袁燕华著2014 年出版221 页ISBN：9787308137690本书针对我国目前英语教师专业素质与在职教育现状，以英语教师校本教育为研究对象，提出以发展教师反思能力为目标的多元互动英语教师校本教育模式，并以这一模式在一项初中英语教师校本教育实验项目中的具体运用...
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和周老师一起做校本研修
周步新著2014 年出版377 页ISBN：7552618310当前，校本研修成为教师专业成长的重要学习方式。 本书以特级教师周步新为核心和引领专家，总结探索出一种“1234”的活力研修创新模式，即：明确一个核心理念——教师是校本研修的主体，凸显校本研修促进学生素养提...
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校本教研与教师专业成长
杨江峰著2014 年出版131 页ISBN：9787211069507本书主要阐述了校本教研的概念、内涵，专业成长的理念，校本教研的成效，教师专业成长的一般规律，教师专业成长的时代要求，校本教研与教师专业成长的关系，校本教研促进教师专业成长实施路径，中外教师专业成长经典案例...
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校本课程开发 理论与实践
崔允漷著2000 年出版286 页ISBN：7504120790本书的内容组织是以问题解决为导向的。全书分成四个相对独立的部分。第一部分是政策研究。着重阐述的是基础教育课程政策的决策分享是世界性的潮流；学校作为真正发生教育的地方理应分配到一部分的课程权力；所...
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