公共性
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城市公共性景观价值体系与规划控制
王敏著2007 年出版243 页ISBN：9787564107345本书通过城市公共性景观的基本概念、基本特性、实体构成元素及其发展动因，建立城市公共性景观概念图式；从城市发展的角度探讨城市公共性景观领域的拓展、整体动态评价机制的构建和以景观参与为途径的价值实现...
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阿伦特-公共性的复权
（日）川崎修著；斯日译2002 年出版366 页ISBN：7543445530本书追述美国政治思想家阿伦特的生平履历及思想。“现代思想的冒险家们丛书”的作者都是日本哲学家，他们所评论的对象都是西方哲学家，其不同的视角和新颖之处有助于开阔我们的视野，对研究者尤其有益。阿伦特（19...
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学术 传媒与公共性 批判传播学 第2版
吕新雨著2018 年出版335 页ISBN：9787567582965本书属于新闻传播学的通论作品（教材），在当代马克思主义视野下研究新闻传播学中的社会科学研究的方法论，严厉批判了在韦伯的“价值无涉”这一社会科学方法论原则下所产生的绝对新闻自由的理念，客观描述了该原则的...
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文学理论的公共性：重建政治批评
陶东风著2008 年出版459 页ISBN：9787533449353本书基本围绕文学和政治问题展开。希望借助阿伦特的政治概念来更新人们对政治的被败坏了的理解，重新激活政治批评的潜力，重申文学和文化批评的公共性品格。本书是作者的政治批评理论在文化和文学批评中的具体...
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公共性视域 马克思哲学的当代阐释
贾英健著2009 年出版384 页ISBN：9787010076560解读马克思，是当代中国马克思主义哲学发展的重要话题。本书是研究马克思哲学的公共性问题的学术专著，本书从“公共性”这个新的研究视角入手，通过对马克思之前的公共性资源进行历史梳理，围绕着马克思哲学所开启...
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公共性理念的现代转型及其困境
王维国著2005 年出版204 页ISBN：7311026024本书通过对游戏教学的历史考察，梳理了中西方游戏教学研究发展的历史脉络，分析了游戏教学的研究尚不成体系，其基础理论研究相当薄弱的背景原因，引发出对我国幼儿园游戏教学中存在问题的现状调查。...
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大学与美术馆 美术馆的公共性与知识性 总第2期
王璜生主编2011 年出版289 页ISBN：9787560846187本书以“美术馆与作为视觉文化的艺术史”为主题，探讨美术馆在当代艺术中的作用和关系，并显示出美术馆在当代中是如何创造当代艺术的知识系统的。论文与文章将围绕这方面来展开，既有国内学者所写，也有国际经典文...
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都市报时评的公共性探究
杨雨丹著2014 年出版226 页ISBN：9787566810106本书从理论层面详细考察了公共性的观念及其历史演变，研究了媒体公共性及其实践路径，并对都市报时评的媒体公共性进行了具体考察。全书共分六章，内容分别为媒体公共性及其实现路径、都市报时评的差异、言论差异...
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乡村社会的个体化与公共性建构
张良著2017 年出版237 页ISBN：7520305341在城镇化和市场化的进程中，个体农民逐渐从原来的亲属关系、社区隶属、村庄认同等地方性共同体脱嵌出来，传统时期的道德规范、村规民约、公共规则、宗教信仰对农民的约束与规范作用越来越小，中国乡村社会开启了...
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社会组织公共性与政府角色
唐文玉著2017 年出版161 页ISBN：9787520111706当代中国社会建设需要以发展公共性为基本目标，以抵御社会自我主义对于社会活力与秩序的损害，满足社会的公共需求，促进当代中国的社会团结，实现社会既充满活力又和谐有序。而社会建设中公共性的发展，需要推进当代...
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新媒体与传播的公共性建构
张淑华主编2016 年出版318 页ISBN：9787564530433本书为2015郑州大学“新媒体公共传播”国际学术研讨会论文集，内容主要分为四部分，分别为：“论坛一新媒体与政治传播：在博弈中重建政治传播格局”“论坛二新媒体与发展传播：重申媒介的建构功能”“论坛三新媒体与...
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公共性视野下的国家治理现代化
张雅勤著2017 年出版370 页ISBN：9787010175560本书在对“公共性”进行描述性和规范性诠释的前提下，通过文本研究、历史研究、比较研究、逻辑思辨等方法，解析国家治理价值与国家治理模式之间的逻辑联系与互动规律，反思西方国家在治理现代化进程中落入“形式...
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网络环境下基于符号学的行政“公共性”建构研究
贺芒；段鹰著2017 年出版231 页ISBN：7520302768本书以符号学为理论视角，将行政“公共性”视为一个意指性符号，从分析网络环境给行政“公共性”建构带来的变化出发，从行政“公共性”建构主体因素和行政“公共性”建构的外部环境因素等方面，挖掘导致政府与公众...
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教育公共性 公共教育的现代性转型
樊改霞编2012 年出版240 页ISBN：9787533459321本书立足于政治哲学的视角，追溯了公共教育的思想渊源，分析了教育公共性的失落，批判了现代教育在功能、价值等方面向私人性的后退，批判了教育的工具化和消费化。在此基础上，本书对教育的公共性进行了规范性的论证...