建构
-
-
帝国远行 中国近代旅外游记与民族国家建构
李涯著2011 年出版327 页ISBN：7500498179作者认为中国近代旅外游记与中国现代民族国家建构之间有着深刻的联系。这不仅因为中国近代旅外游记的产生是由现代民族国家建构直接推动的，而且这些游记也集中体现了中国人对现代民族国家最早、最直观的想象...
-
公共空间的意义 当代中国城市公共空间的价值思辨与建构
李昊著2016 年出版335 页ISBN：9787112187904本书对城市公共艺术空间的价值内涵进行了全面的研究，全面梳理了改革开放30年来中国城市公共空间建设及基本状况，建立评书框架，就城市公共空间的功能使用、社会伦理和审美取向方面存在的问题进行了剖析。结合转...
-
从形象到认同 社会传播与国家认同建构
龙小农著2012 年出版235 页ISBN：9787565704000本书以社会传播的视角来分析国家形象的建构和国家认同的重构，为国家“四位一体”战略的实施，提供重构国家认同和社会认同的参照依据，是社会学者、传播学者和公共事务管理者值得参阅的著作。...
-
-
-
建构与演变 美术校本课程的实践研究
朱健朴著2015 年出版229 页ISBN：9787567528710本书是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《开发本土文化资源建设美术校本课程的研究》（课题批准号GLA102069）的研究成果。全书共有六章。本项课题研究适应新课程改革发展趋势和未来教育对学生培养的...
-
-
秦汉学术转型与中国佛 道教的兴起 兼论对当代文化建构的价值
潘俊杰著2016 年出版242 页ISBN：9787010160702书稿从以下，对秦汉时期的社会转型和文化思想学术转型之下的佛教传入并在中国生根萌发以及道教兴起，进行综合性的研究探讨。打破传统佛教、道教学术研究领域的分离状态，结合20世纪以来海内外研究的最新成果和考...
-
主体性与社会秩序的人本建构 转型变迁透视下的经济人假说
余向华著2010 年出版368 页ISBN：9787505894747本书的核心内容是：从主体性这一人本视角重新审视经济人假说的理论历史本貌及其与转型的历史和逻辑关系。全书从近代化进程中主体性的普世崛起所引发的社会秩序解构和重构这种现代性转型之大问题出发，以普世人...
-
“阅读、写作、翻译三位一体”翻译写作学教学模式建构
朱玉敏著2015 年出版194 页ISBN：9787561558911虽然翻译写作学涉及课堂教学的内容，提出从目标语写作训练、译文写作训练及译文修改（检视）三个方面实施翻译写作课。但是具体如何实施，如何把翻译即是写作的这种核心理念在学生翻译能力的培养中加于体现并加强却...
-
-
中国民事判例制度建构研究
骆军编2012 年出版286 页ISBN：9787511828880本书从实践——认识——再实践——再认识的认识发展规律出发焦聚民事判例制度，始终贯穿服务民事审判实践这条主线，借助于实证研究，考察其理论与实践现状，探究其问题，寻求其对策，从而推进民事判例制度建立并逐步完...
-
-
语篇知识建构与对外汉语写作教学研究
周红著2016 年出版589 页ISBN：9787208139855“汉语语篇知识建构”是对外汉语写作教学领域亟需突破的瓶颈，是研究热点也是难点。前人研究相对零散，研究内容有待深化。《语篇知识建构与对外汉语写作教学研究》以系统功能语言学理论和建构主义学习理论为指...
-
社会建构主义 一种新的哲学范式
刘保，肖峰著2011 年出版341 页ISBN：9787500499916社会建构主义起初只是一些具有解构主义倾向的哲学家的方法论，即诸多被我们认为具有先验性的知识（如医学的诸多概念）或特质（如人的性别）事实上都是由社会建构起来的。而作为一种哲学范式的社会建构主义已被泛化为...
-
-
心理空间 自然语言意义建构面面观
GillesFauconnier著2008 年出版190 页ISBN：7506291525本书作者在本书中详细解释了心理空间的理论，系统地考察人类认知结构和人类语言结构在认知结构中的体现。心理空间理论是意义建构的理论，包含句子意义的体现分割成空间。虽然该理论都是处理语言材料，但它在本质...
-
教育经济学建构与教育改革创新
靳希斌著2015 年出版526 页ISBN：9787107299667本书是靳希斌教授的著述汇编，分为两大主题：一是创建教育经济学新兴学科，包括六编，分别是教育经济学学科建设研究、现代宏观教育经济理论研究、教育投资与教育效益研究、教育服务与人力资本理论研究、学校经营与...
-
建构与创新 高校素质教育课程建设研究
张加才，王文革，王德岩等著2016 年出版448 页ISBN：9787302438168高校素质教育课程建设是加强大学生素质教育的关键。本书力图多维反思素质教育的理念，探求构建理工科大学创新性、规范化的素质教育课程体系的新路。既着力解决素质课程的系统、位序、均衡等结构性问题，形成核...