学习者
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第二语言习得：学习者与社会文化
房国铮，王雪，王奕丽主编2012 年出版397 页ISBN：9787538918878本书通过考察语言学习者的语言积极产出语言的过程来帮助教师建立明确的语言学习理论。
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印尼汉语学习者语法偏误研究
张林林著2015 年出版227 页ISBN：9787030437808本书描写分析印尼汉语学习者语法偏误现象，对印尼汉语学习者习得趋向动词时出现的偏误进行了常态的描写分析，对习得过程的区间特征和成因进行了分析解释。指出现代汉语离合动词的原式都是无界动词，使用离合动词...
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母语者与学习者汉英语韵律发声研究
杨晋著2015 年出版234 页ISBN：9787560856346本书从信号处理角度依照语音学及音系学原理开展声学实验，考察了汉语、英语母语者和学习者对这两种语言的跨语双向韵律实现策略。研究通过嗓音证据和呼吸模式的量化描述，有力地揭示了母语者和学习者汉英语窄焦...
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中国英语学习者动词“非限定小句”词汇语法特征研究
方秀才著2015 年出版214 页ISBN：9787567008717本书对我国英语语料库的建设、我国基于语料库的研究、中介语对比分析、动词非限定小句、Firth的语境论、Sinclair的词汇语法理论、Hunston和Francis的型式语法理论、Hoey的词汇触发理论、语料的词性附码、...
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英语写作教学研究 同伴反馈对英语学习者写作能力的影响
王松著2014 年出版253 页ISBN：9787811267228本书通过对学生在英语写作中出现的问题进行反思，探讨教学对策，引导教师根据学生自身的情况，开展行动研究。
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中国学生英语朗读节奏模式研究 以母语为杭州话的学习者为例
于珏著；江波主编2015 年出版262 页ISBN：9787560857312本书以中国英语学习者为主要研究对象，并将其方言背景限定在杭州话范围内，运用国外二语习得理论，语音学理论，汉语方言学及先进的实验语音学方法，深入分析中国英语学习者节奏习得中的问题及母语对二语节奏习得的影...
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怎样成为成功的语言学习者
（美）Joan Rubin，（美）Irene Thompson著2004 年出版120 页ISBN：9787560042428本书共分三大部分15章。作者通过大量生动的例证和通俗易懂的语言，向我们阐述了如何克服困难，发掘自身各方面的能力，成为成功的英语学习者。...
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中国日语学习者常见误用分析
张麟声，张佩霞译2011 年出版201 页ISBN：9787040323375学外语的人都会不同程度地受到母语的影响而“犯错”，中国的日语学习者也不例外。如何从这些错误用例中找到产生母语干涉的原因和结构，并提出有效的方法加以回避，这是每个日语学习者都面临的现实问题。本书就是...
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汉语作为第二语言学习者实证研究
丁安琪著2011 年出版236 页ISBN：9787510034169本书运用实证研究的方法，对汉语作为第二语言学习者的学习动机、学习策略、学习观念、学习焦虑、学习风格、认知风格，以及学习者自主性和学习者元认知策略等分别进行实证研究，探索汉语作为第二语言学习者学习的...
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构建中介语情态系统 中国英语学习者的情态习得研究 英文
胡春雨著2011 年出版359 页ISBN：9787030313362本书采用本族语者语料库研究、教学语料库研究、学习者语料库研究和实验研究多种研究手段，全方位考察英语情态表达在当代英语口笔语中、教科书中、不同水平学习者的中介语中的使用情况。研究表明：（1）英语情态系...
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中国英语学习者隐喻能力发展障碍及其干预模式研究
孙启耀，张建丽著2011 年出版197 页ISBN：9787030325983本书以中国英语学习者的隐喻能力为研究对象，已英语本族语者为参照，关注中国英语学习者的隐喻能力发展障碍，力求最后提取出一个相关有效的干预机制。本书第二章研究中国英语学习者听力理解中的隐喻性障碍；第三章...
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中国高水平EFL学习者语言研究 程式语和语言创造性
王蕾著2010 年出版286 页ISBN：9787118072723本书探讨的是中国英语学习者语言使用的两个因素：一个是被认为有助于语言水平提高、更接近目标语并且使用方便的程式语；另一个是基于目标语规则创造性的产出能力。书中对采集的中国大学生英语笔语语料库进行了...
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日语学习者必知的日本民间故事 汉日对照
一番日本语编辑部编2011 年出版161 页ISBN：9787561161975本书收录《一番日本语》杂志中的“听故事学日语”栏目四十多个小故事。划分为：美丽童话、东瀛物语、伊索启示、智慧人生几个板块。以中日对照的形式选编并翻译了四十多篇世界寓言故事。另注有单词注释，方便读...
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英语学习者口语互动机制研究
张萱著2012 年出版275 页ISBN：9787561457276本书致力于语言使用的正确性和准确性，推进和管理话语内容，并以磋商为操作平台构建研究学习者双人口语互动机制的理论框架。通过描述和分析学习者口语互动机制，给教师有益的教学启示，有利于学习者提高语言形式的...
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英语作为第二语言阅读教学 大型数据库实证研究对低龄段英语学习者阅读教学的启示
刘四平著2014 年出版184 页ISBN：9787307121706本书探讨英语作为第二语言的阅读教学问题。具体研究英语阅读教学活动与英语学习者阅读水平提高的关系。本书首先详细阐述和介绍英语阅读的理论、学说和最新研究成果，依据最新研究理论，本书对现有阅读教学手段...
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中国学习者英语称赞类动词公式语输入研究
薛琳著2014 年出版110 页ISBN：9787566310477本书从词汇教学出发，结合语言学理论展开论证，最后又回归到实际教学问题，对英语教学实践具有一定指导意义。本书对汉英称赞类动词系统就构词方式、语义认知及组合结构方面的特点进行了分析，并在此基础上总结了中...
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中国日语学习者词汇习得研究 以形容词名词的搭配为对象
曹红荃著2013 年出版261 页ISBN：9787513015813本书是在作者博士论文的基础上添加了研究成果的应用方面的内容，对于日语教学实践和学习都有实用性意义。本书以日语中形容词和名词的搭配（例：雨が強い、立派な建物）为主要研究对象，探讨了日语学习者特别是中国日...
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有效推动培训成果转化 学习发展项目6D法则指导手册 管理者版 学习者版
（美）杰斐逊，（美）波洛克，（美）威克著；周涛，田川农译2014 年出版139 页ISBN：9787121226427要在这个竞争激烈的社会中取胜，越来越依赖于个人和组织能否迅速、有效地进行学习和成长。本书是学习发展项目6D法则的指导手册，告诉管理和参加企业培训的管理者和学习者“怎么做”，提供了简练实用的表格、行为...