中小学
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艰难的规整 新中国十七年（1949-1966）中小学教科书研究
方成智著2013 年出版226 页ISBN：9787564814137本书采取系统分析和重点深入研究相结合的方式，采用时间与问题结合的方式安排书稿结构框架，力求在详尽占有原始资料的基础上，从知识与权力的视角，探讨1949年新中国成立到1966年这段大变革时期中小学教科书的发展...
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农村中小学青春期教育读本
吴治平主编2014 年出版144 页ISBN：9787110084069本读本在中国教育部《中国青少年性健康教育纲要试行版（草案）》和联合国科教文组织《国际性教育技术指导纲要》的指导下，力图通过图文并茂、通俗易懂的故事、互动游戏等方式，让孩子们在参与中受到启发式、分享式...
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中小学教师职业道德研修手册
吴刚平，陈华主编2012 年出版218 页ISBN：9787040356892本书依据《中小学教师职业道德规范》和《小学教师专业标准》、《中学教师专业标准》中“专业理念与师德”维度的要求，立足帮助教师改善教育教学中的师德行为，提高教师职业道德修养水平和践行能力。全书包含绪...
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中小学美术教师培训课程指南
巩平主编2015 年出版224 页ISBN：9787303176533《北京市“十二五”中小学教师培训课程指南丛书》共6本，分别是《北京市“十二五”中小学教师培训课程指南语文、数学》《北京市“十二五”中小学教师培训课程指南历史、地理》《北京市“十二五”中小学教师...
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中小学交际教育法应用研究
梁中凯主编；王化谊，包括和，李建营副主编2005 年出版135 页ISBN：7503416815本书是文艺理论著作。从文学论、外国文学、社会文化、教学研究和阅读鉴赏等几个方面进行了学术探讨。
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中小学表现性评价的理论与技术
周文叶著2014 年出版214 页ISBN：9787567525214本书包括中小学生表现性评价的理论基础、开发技术和实践运用三大部分。在厘清表现性评价理论基础的前提下，本书重点探讨了表现性评价的开发技术，并以具体的案例阐释了表现性评价在课堂中促进教与学的机制以及...
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中小学教师的三十个口述故事
陈兆肆编著2014 年出版301 页ISBN：97870101407422012～2014年，在陈兆肆老师的策划和指导下，杭州师范大学30位历史师范专业的本科学生，利用寒暑假的时间，对30位基层中小学教师（大多业已退休，最高年龄者为80岁）进行口述采访，重点关注其本人所接受教育（包括自修和所受的...
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中小学教师法律法规研修手册 基于师德的视角
李晓燕主编2013 年出版228 页ISBN：9787040373325本书依据教育部颁布的《全面推进依法治校实施纲要》，从教师职业道德的视角出发，引导教师学习其职业生涯中必须掌握的相关法律法规和教育政策，做到知法、懂法、守法、依法执教。全书分为绪论和以下四个研修专题...
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中小学教师考试通识教程
金建生编著2014 年出版314 页ISBN：9787305140891本书主要内容包括心理学、教育学和政策法规，收录了09年来全国和各省教师编制和资格证考试真题和解析，涵盖教师教育考试标准、资格证、教师招考等权威文件内容，设有知识要点，真题再现，模拟预测，深度练习等版块。...
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中小学信息技术课程与教学
陈梅主编；张利桃，郑珠编者2011 年出版234 页ISBN：7561357273本书旨在使高师院校师范生了解信息技术教材编排特点的基础上，理解不同版本教材的知识结构、逻辑体系及特色，进而设计出符合学生实际和新课程理念的课堂教学实施方案。本教材的编写是内蒙古师范大学支持的教育...
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清末民国中小学英语教科书研究
吴驰著2014 年出版222 页ISBN：9787564816193本书分六章，其中：第一章简要介绍了形体运动与健康美的产生发展、基本内涵以及主要特征和作用，让广大读者深入了解形体运动。第二章主要阐述了形体运动的健身原理，指导读者科学进行形体运动锻炼达到健康美。第三...
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新政策背景下中小学专家型教师培养模式研究
徐红著2014 年出版222 页ISBN：9787568002400本书梳理国内外关于教师培养模式的相关研究成果，阐述我国当下中小学教师职前培养模式、入职教育模式及职后培训模式的现状，剖析我国当下中小学教师职前培养模式、入职教育模式及职后培训模式的存在的主要问题...
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促进教育均衡发展的中小学教师流动研究
郝保伟著2015 年出版179 页ISBN：9787513030151本书以义务教育阶段教师流动为研究对象，通过政策梳理和文献研究，阐述了教师流动的理论基础和现实需求；从实践的角度，充分借鉴了日本和韩国的经验，以及国内某市教师流动的实践做法；系统总结了当前我国教师流动中存...
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轻松发明 中小学发明创造课读本 第2册
罗凡华著2007 年出版163 页ISBN：7801980492本书是全国中小学发明创造课推荐读本第2册。作者经过多年的轻松发明理论研究和广泛的教学实践，得出结论：本书适合不同年龄的学生学习，在内容上更加注重创新思维的培养，研究方法的指导，还增加了动手实践活动等内...