专业化
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机遇与挑战 电视专业化频道的营销策略
程宏，苏峰，罗琴主编；王甫，张群力副主编；彭吉象著2006 年出版259 页ISBN：7504347884本书汲取了国内外频道专业化研究的最新资料，初步理清了频道专业化的概念界定，并通过实例分析，结合我国电视业的发展现状，对其兴起的背景、发展历程、运作体制、营销策略作了系统介绍。...
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专业化生存 浙江教育科技频道的创新策略
夏陈安，赵瑜主编2004 年出版218 页ISBN：7810854240本书主要探讨电视台专业化发展之路，从节目资源的整合、频道营销管理、人力资源和品牌战略等角度，立足于中国电视现状，对专业化作了理论研究。...
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班主任专业化与班级建设纵横谈
翟广顺著2005 年出版298 页ISBN：7810677233本书通过对班主任工作中遇到的事件及工作状态、现状进行研究与分析，从专业精神、理论修养、班级管理、班级文化的营造、班主任工作方式等方面，对班主任工作进行多角度探讨，给班主任工作以理论的指导和实践的启...
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中小学校长培训专业化研究
吕蕾著2010 年出版256 页ISBN：9787303112746中小学校长是对国家基础教育发展和学校发展起重要作用的专业群体，在校长专业发展进程中，培训专业化研究无疑是给予校长专业支持的重要因素。本书从培训管理机构专业化、培训需求分析、培训课程专业化、培训模...
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教师专业化与教师专业素质发展
张贵新，杨玉宝主编2002 年出版332 页ISBN：7560232027本书主要探讨教师专业化和教师素质问题凸现的背景，发达国家的经验，我国教师队伍整体素质方面存在的问题，教师素质的心理学分析或因素分析以及提高教师素质应该解决的其他制度问题的。...
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农民家庭内部分工及其专业化演进对农村土地制度变迁的影响研究
陈会广著2010 年出版281 页ISBN：9787208095069本书以分工、专业化为切入点，以农民经济组织为分析单位，在描述中国农民参与分工、专业化及其引起农民经济组织演化的基础上，探索其中隐含着生产的制度结构的意义，构建家庭内部分工、专业化演进对农村土地制度变...
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跨国公司垂直专业化研究
廖靓著2016 年出版201 页ISBN：9787514175745国际经济合作与贸易已进入全球经济一体化体系之中，而全球经济一体化的发展，主要是由跨国公司垂直专业化纵向分离生产方式所推动的，各个国家和地区的企业通过广泛地参与到国际分工体系之中，带动区域性经济的发展...
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交易成本视角下专业化农户市场行为研究 以苹果种植户为例
侯建昀著2018 年出版225 页ISBN：9787514190465在转型经济中，市场与政府共同对资源配置发挥作用，这两种力量之间的相互竞争、碰撞带来的市场与政府的边界问题成为困扰经济学家的持久谜题。尤其是有效制度供给的不足和市场失灵，导致市场主体间的交易成本居高...
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中国大学校长管理专业化研究
宣勇等著2018 年出版363 页ISBN：9787514182606本课题建构了大学校长管理专业化“两体三维”的理论体系，“两体”指的是在大学校长管理专业化过程中的政府和大学校长两个主体，通过政府专业化地管理大学校长以有效保障和促进大学校长专业化地管理大学，从而提...
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名师专业化发展背后的“秘密”
王珍著2017 年出版214 页ISBN：7530980785《名师专业化发展背后的“秘密”》一书结合本人为师近三十的人生宝贵经验而作，针对教师专业化发展的路径进行的引领。全书共四部分，讲述普通教师至名师专业化发展的秘密。序论以“致卓越：人生是一次又一次的自...
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师德修养与教师专业化发展
韩玲，王晗著2017 年出版202 页ISBN：7530969161本书从较为广阔的视野阐明了时代赋予教师的职责和使命，以及面对基础教育新课程改革的要求，中小学教师应该以怎样的新视角来适应新时期的需求，如何提高自身的师德修养，如何更好地促进教师专业化发展等方面作了较...
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班主任专业化成长之路 班主任凭什么让学生亲其师信其道
魏永田主编2017 年出版360 页ISBN：9787530979884本书包括：新生成长、心理解困、学困生转化、单亲家庭学生的特殊教育、班级管理、家校合作等等，是50多位优秀班主任在专业化岗位成长过程中的亲身经历。理念新颖，事例生动，体会深刻。它阐述了“重要专业性岗位与...
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中小学校长培训与专业化发展
钱立青著2017 年出版245 页ISBN：9787307193536本书为基础教育校长成长与培训方面的专著。阐述了中小学校长成长规律、培训模式与方法、专业化发展等内容，结合国内外校长培训的成功经验，提出了目前我国中小学校长培训与专业化发展的路径与策略。...
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班主任区域性研修与专业化成长
王海燕，马久利主编；张树臣，刘哲，罗秀华副主编2014 年出版364 页ISBN：9787565618796本书的编写是基于长期研修过程中班主任的实践、思考与规划，基于县域班主任团队研修的探索历程。本书，既是对已有班主任各类研修学习的总结，也是立足班级教育开展班主任研修的新起点。书中的思考、行动不失努力...
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