白马湖书系·整本书阅读教学 走向理性与清明 整本书阅读之思辨读写

本书阐述批判性阅读的基本内涵、策略与方法，在批判性思维原理的指导下，探索整本书阅读的课程设计与教学安排。内容从篇章阅读与整本书阅读的比较开始，借以强调整本书阅读在思维训练中的特殊价值。然后从思辨的...

白马湖书系·整本书阅读教材 探索和发现的旅程 整本书阅读之专题教学

本书阐述了作者实践做整本书阅读教学的“探索和发现的旅程”。开卷探讨了整本书阅读教学的基本问题，接着从“准备”“实施”“评价”三阶段对整本书阅读专题教学的实践经验和策略进行了阐述，最后对整本书阅读...

高中语文“整本书阅读”教学研究

中学整本书阅读课程实施策略

本书为深圳市宝安区语文教研组对中学整本书阅读课程建设的介绍和案例的研究推广。经过多年的语文实践教学，作者意识到：语文要走教学科学化之路，即语文教学不应以“教教材”为中心，而要以提升学生语文素养为中心...

让课堂说话 朱煜阅读教学策略与实践 大夏书系

本书精选了朱煜从教以来的阅读教学经典案例，每个案例附有作者的教学设想、教学反思，以及由此引发的关于阅读教学策略、实践上的思考。本书的案例兼顾各个版本各个学段的课文，贯穿提高教学技艺，点燃教育思想，启蒙...

大夏书系 向文本更深处漫溯 中学语文名篇教学新探

本书汇集作者教学、研究中学语文教材经典名篇的系列文章五十余篇，分为诗词、古文、散文与小说四大板块。本书各个案例课堂教学追求创意与智慧，注重生成与变通，激活学生思维，激发学习兴趣。课堂追求教学的广度、...

整本书阅读与研讨

大夏书系 阅读，让教育变好

整本书阅读教学工作坊

在新一轮的高中语文课改中，整本书阅读将以课程化的形态出现在学校语文教学中。同时，目前的中考、高考都加强了“名著阅读”的考查力度。在课程文件和考试变革的双重影响下，整本书阅读受到前所未有的关注，但具体...

培养真正的阅读者 整本书阅读之理论基础

本书梳理与总结“整本书阅读”的国际经验、传统模式与当代探索；从学习领域、生涯规划、核心素养的视角审视整本书阅读的价值；阐述整本书阅读的教学设计，比如如何进行全过程指导，如何开展以项目学习为载体的阅读...