大夏书系 为了合作的学习 让课堂变革真实地发生

多年来，作者对合作学习的研究和实践却从未间断过。近年来，作者在从事的教育培训和咨询工作中，也不断实践合作学习。让合作学习为学生创造更美好的未来，未来，他们能有一技之长，同时他们能与他人建立良好的合作关.....

深度学习教学改进丛书 深度学习 走向核心素养 理论普及读本

本书意在通过项目组专家对项目基本理论和实施策略的解读，帮助广大教研员和教师理解项目的基本理念和实施策略。全书着重阐明深度学习的时代背景与心理学研究最新进展、深度学习的紧迫性与必要性、深度学习及...

大夏书系 邱学华教育实验研究

大夏书系 语文品质谈

本书系王尚文教授最近十几年对语文教育、语文学科品质方面的集中思考与发现。书中文章原发于诸多语文核心刊物，引起越来越多的关注。“语文品质”作为一个经过重新建构的概念，正在为语文学术界和语文教育界的...

大夏书系 名师基质

本书汇集了作者对国内众多知名小学语文名师的评论文章，提炼出了名师成长应该具备的基质：对职业价值的执著追求——名师成长的原动力；安静与不安分——名师成长的心理特征；文化底蕴与才情——名师成长的能量与优...

大夏书系 教学律令

课程与教学不存在重点与次重点问题，也无主次之分，“课改”必须“改课”，但“改课”又必须在“课改”的语境下进行。教学改革可以建构多种教学模式，形成不同的风格，但最为重要的是厘清教学的基本问题。作者长期深...

大夏书系 儿童立场

儿童研究是教师发展的“第一专业”，它超越学科，为教师专业发展提供基本概念和基本理论；儿童是一种可能性，教育的视野要从关注现实性向关注可能性转移；儿童研究的主题是重新认识和发现儿童，因为儿童对于我们，是......

大夏书系 课程透视

课程不能远离“跑道”，规范是课程应有的品质；课程是神圣的，但它只是起跳板，手段不能代替目的；课业的学习应当有必要的负担，应当培育刻苦学习的精神，但更为重要的是，课程好似馈赠给学生幸福的礼物，引导学生以......

大夏书系 教育的积极力量

本书收入了作者近年来在《今日教育》《班主任之友》等报刊发表的专栏文章。全书以“爱的建设”为主线，从学校文化管理、班级管理、教师成长等角度切入，重心落在如何在批判中建设，如何让教育带着温度落地。全书...

大夏书系 核心素养的中国表达

核心素养是当下我国基础教育课程改革乃至整个基础教育改革的一个热词。它回响在教育的上空，也回荡在大家的心里。本书汇总了国家督学成尚荣对核心素养的诸多思考，诸如：何为核心素养，核心素养何为，如何让核心素养...