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课程设置
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加拿大不列颠哥伦比亚理工学院 BCIT 全日制课程设置
许琳主编2003 年出版566 页ISBN：7040137070本书分概况、校历大事、服务项目、入门课程、基础课练习、技术学士学位、商学院、计算机分院、建筑工程分院、电气与电子科学技术分院、卫生科学分院、制造与工业机械分院、加工能源与天然资源分院、运输分...
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社会需求与课程设置 基于工科院校的考察
吴俊清著2010 年出版293 页ISBN：9787500493372本书选择研究基于社会需求的课程设置，力求采用反求工程方法和比较分析方法，用来自文献调研的结果，用来自问卷调查的结果，选定特定专业，选定特定样本，从社会需求视角，分析如果要提高就业率，应该开设什么课程。...
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国外中小学环境教育课程设置方式
王民编著2000 年出版188 页ISBN：7806456821该丛书是针对我国基础教育中最困扰教师与校长们的问题，选择国外现代中小学教育研究中各个侧面最有价值的优秀成果，以专题介绍为形式，以问题研究为网点，从方方面面反映异国教育的特色，以促进我国中小学教育事业的...
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我国高师综合科学教育专业课程设置框架的建构研究
邓磊著2012 年出版207 页ISBN：9787564315993本书主要从我国各个高等师范大学科学课程设置及课程开设情况出发，讨论了不同学校的课程开设构架及开设内容改革，以期为我国中小学生培养出合格的科学课教师，从而为我国科学课程专业化标准的制定提供依据。...
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中外教师教育课程设置比较研究
王泽农，曹慧英主编2003 年出版279 页ISBN：7040123932本书是中外教师教育课程比较研究专著，是江苏省“九五”重点课题：“中外高等师范课程比较研究”课题的研究成果。内容包括：对英国、美国、日本、韩国、新加坡、俄罗斯及中国教师教育课程进行了比较，并从自己的理...
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从分科走向综合 初中阶段科学课程设置问题的研究
潘苏东著2004 年出版276 页ISBN：7501947767本书主要研究如何在我国初中阶段推行综合科学课程改革。内容包括:为什么要进行综合科学课程改革，然后从正反两方面论证综合科学课程取代分科科学课程的必要性和紧迫性.最后，本书重点探讨了综合科学课程改革的...
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校本课程视角下的大学英语课程设置研究
冯瑗著2016 年出版259 页ISBN：9787567012004书稿在解读课程论、校本课程论以及外语课程论的发展历史和现状的基础上，阐述了大学英语校本课程的内涵，以抽样调研的形式呈现了我国大陆境内不同层次、不同专业特色高校大学英语校本课程的现状，以问卷调查和不...