课程建设
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应和儿童成长的节拍 亲历综合教育课程建设
陈国强编著2015 年出版348 页ISBN：9787549954711这是一本一直在一所幼儿园——南京市实验幼儿园辛勤耕耘56年的一位幼儿教师的论文集。始于1983年的南京市实验幼儿园的综合教育课程改革，坚持30多年，取得了可喜的研究成果。作者有幸作为综合教育课程研究的亲...
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正志笃行 成德达才 首都师范大学附属中学自主课程建设的创新探索
沈杰，李军华本书主编2017 年出版303 页ISBN：730322873X本套丛书是北京教科院课程中心承担的市级重点课题“北京市普通高中课程自主创新实验”成果。以参与课题实验的北京市高中作为每一册的内容主体，从创新人才培养、育人模式变革、满足学生个性化教育需求、学业...
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本科高职课程建设的研究
鲁捷，王粤钦著2014 年出版237 页ISBN：9787516138212本书围绕本科高职课程建设这一核心问题，从课程目标、课程内容的选择与组织、课程实施和课程评价等方面结合本科高职实践进行了深入的研究，提出了如下主要观点：一是课程目标的确立是社会需要、知识体系、个性发...
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21世纪高校音乐课程建设系列教材 曲式学简明教程
薛花明，丁玲著，韩勋国，陈永2013 年出版234 页ISBN：9787562261735本书为高校音乐教材，全书共分十一个章节，分别介绍了曲式分析时应掌握的各类基本曲式结构。该教材语意简明，介绍了各类曲式基本概念，在每一章节的理论介绍中加入了许多谱例来对该曲式作出具体说明，能够让学生更好...
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学校变革智慧 课程建设与教学改进 小学卷
李秀伟，齐健主编2014 年出版318 页ISBN：9787209083324本丛书计划共6分册，由齐鲁师范学院教授齐健担任总主编，主持策划并组织编写。本丛书围绕普通中小学全面实施素质教育，在创新改革中求发展这一主题，以山东省优质中小学的学校教育改革创新的典型经验为个案，并以专...
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为高级思维能力而教 提升教师课程建设能力
江梅著2014 年出版200 页ISBN：9787562342298本书作者从课程建构的角度分享了面向高级思维能力的鸢尾花（IRIS）综合课程的基本理念、目标、内容、设计思路及实施策略。其后的高级思维能力测评工具、测评结果分析以及详实的案例解析，则体现了鸢尾花（IRIS）综合...
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课改分形论 跨学科参与一门国家级精品开放课程建设的边缘心语
杨社平著2014 年出版290 页ISBN：9787549551064本书稿以一位数学教师十多年跨学科经历的课程改革为基础，对广西民族大学的国家级精品开放课程“马克思主义民族理论与民族政策”的建设经验进行梳耙整理，试图从中阐明数学分形思想对于课程改革具有普遍适用的...
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以课程建设为核心的学校特色发展之路 来自现场会的实践探索
张铁道主编；李奕，杨德军副主编2011 年出版332 页ISBN：9787504590015本书是2010年北京市教委10次课程建设研讨会的会议材料汇编。
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大学英语教学模式与课程建设研究
武琳著2016 年出版183 页ISBN：9787567760264本书由五个章节组成。第一章“英语教学模式的理论研究与构建”阐述了英语教学模式和课程体系建设的理论基础，同时对教学模式和课程体系建设的起源、发展和现状做了概述。第二章为“大学英语的教学模式的实践...
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品质教育 活力附中 浙江师范大学附属中学课程建设与学校发展研究
何通海等著2015 年出版272 页ISBN：7519101967浙江师范大学附属中学，又名金华市第二中学，是浙江省一级重点中学，也是浙江省现代教育技术实验学校；2014年，又被评为“浙江省一级普通高中特色示范学校”。本书是该校多年办学经验的总结，主要内容包括：校领导干部对...
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多元定制 筑基幸福 北京市朝阳区实验小学课程建设与学校发展研究
陈立华等著2015 年出版288 页ISBN：7519101886本书是“追梦者的探索：读懂学校的变革性实践”系列论丛中的一部，通过回顾历史、开始课程改革实验，对北京市朝阳区实验小学的“幸福教育”进行了深入、具体的解读，意在让每个学生每天都能体会到幸福。具体路径为...
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大气培育大器开放成就多元 浙江省青田中学课程建设与学校发展研究
邓加富等著2015 年出版332 页ISBN：751910074X青田中学是一所有着近80年历史的名校，进入21世纪以来，该校秉承“个性化教育、全球化视野、多元化发展”的办学理念，以培养适应侨乡青田发展的侨乡人才（即现代人、世界人、未来人）为育人目标，构建了“学生个性化、...
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走向唯新教育 浙江省台州市第一中学课程建设与学校发展研究
洪仙瑜等著2015 年出版347 页ISBN：751910186X本书是“追梦者的探索：读懂学校的变革性实践”系列论丛中的一部，对台州市第一中学多年来的课程改革实践进行了回顾与总结。本书共10章，分别从学校发展的历史传承与时代挑战、新时期学校的办学理念、学校课程体...