数理化
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基础物理特色实验集锦
葛惟昆主编;孙腊珍,何振辉副主编2015 年出版426 页ISBN:9787040414448本书是由全国多家实验教学示范中心物理学科组共同编著的特色实验集锦,汇集了各示范中心多年辛勤积累的成果,反映了中国高校物理实验的前沿水平。本书根据特色实验的内容分成普通物理实验和近代物理实验两篇,普...
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固水界面化学与吸附技术
马伟编著2011 年出版284 页ISBN:9787502457174本书介绍了典型无机离子在离子化固体界面的吸附反应,兼顾有机分子吸附和生物质对重金属离子吸附作用。全书的主要内容包括:水化学基础,离子化固体水溶液界面官能团,离子化固体表面电势分布模型、表面的电量,颗粒...
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实分析和概率论 第2版
(美)达德利(Dudley,R.M.)著2006 年出版555 页ISBN:7111193482本书是一本广受称赞的教科书,清晰地讲解了现代概率论以及度量空间与概率测度之间的相互作用。本书分两部分,第一部分介绍了实分析的内容,包括基本集合论、一般拓扑学、测度论、积分法、巴拿赫空间和拓扑空间中...
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神奇的化学 数理化篇
丌英丽,燕校龙编著2014 年出版176 页ISBN:7516130095化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化规律的科学,是一门神奇的学科。它对孩子们认识这个世界和各种物质具有重要的作用。化学是一门历史悠久而又富有活力的学科,它与人类进步和社会发展的关系...
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考研数学复习教程 数学一和数学二适用
王莉主编;方浩,姜浩,张新军副主编2014 年出版514 页ISBN:9787040405484为了帮助有志于报考硕士学位研究生的广大同学全面、系统、深入、高效地复习数学课程,提高考研应试能力,并为今后研究生学业奠定坚实的数学基础,作者根据教育部考试中心最新颁布的《数学考试大纲》,结合作者多年...
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线性代数学习指导暨习题详解
戴跃进主编;蔡丽娟,陈桂芝,林玉闽副主编2014 年出版241 页ISBN:9787561553534本书编者依据线性代数的学科特征,并融入自己多年来的教学经验,详解教材每一章的学习目的和要求,使学生在学习时心中有数,有的放矢。此外,还包括疑难解惑,使学生对学习中遇到的难点能迎刃而解,便于掌握线性代数的实...
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无所不在的正能量 在自然和人类之间流动的能量
倪卫新,杨小蔓编著2015 年出版146 页ISBN:9787302394983本书涉及的有关能量的论题几乎概括了自然和社会的方方面面。从大的方面分成自然和创造两大篇章。而自然篇又分宇宙篇和地球篇,所阐述的能量形式主要是非人造因素产生的。创造篇则包含了人类创造的主要的两次...
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张宇考研数学真题大全解 数学二
张宇主编2014 年出版201 页ISBN:9787564094812本书与市面上同类产品相比较,最大的特点就是“全”。市面上很多真题类图书都选取近十年的真题,但事实上,很多之前的真题题目,考查价值丝毫不逊于近十年的真题,甚至更为经典。故本书将1987年至今的真题全部收纳进...
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概率论与数理统计 经管类
张良主编;邵东南,马丽萍副主编2015 年出版159 页ISBN:9787302388616本书主要内容包括:随机事件及其概率、随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律及中心极限定理、数理统计的基础知识、参数估计、假设检验。...
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GCT数学专项辅导教程 2014年最新版
在职硕士全国联考命题研究组组编2014 年出版320 页ISBN:9787564090692GCT试卷由四部分组成:语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试和外语运用能力测试。根据考试大纲的要求,依次从算术、初等代数、几何与三角、一元函数微积分、线性代数方面系统地给予介绍和总...
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漫话数学归纳法 第4版
苏淳编著2014 年出版193 页ISBN:9787312035630数学归纳法是一种重要的数学思想方法, 它的作用不仅在于可用来证明一系列与正整数n有关的数学命题的正确性, 更重要的是, 它可以帮助我们发现和认识数学规律, 教会人们从纷繁繁杂的外表现象中找出内在的规...
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超弦理论 探究时间、空间及宇宙的本原
(日)大栗博司著;逸宁译;卢建新审读2015 年出版287 页ISBN:9787115373861物质的基本单位是“粒子”,还是“弦”?统一粒子物理学与引力理论的最尖端成果——超弦理论。 为何不是“弦理论”,而是“弦理论”?为何不是“粒子”,而是“弦”?为何超弦理论是9维空间或10维空间理论?为何“超弦理...
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分析化学学习指导与习题集
赵云斌主编;白研副主编;白研,刘敏,阮冲,连靠奇,周婷,赵云斌,钮树芳,徐小娜编2015 年出版148 页ISBN:9787117202084本套教材定位明确,读者对象为卫生检验与检疫专业(四年制,理学学位)的本科生,严格按照教育部的学科标准和专业培养目标,课程设置合理,既能体现出学科的发展,又要兼顾教学体系的建设。第2轮教材的编写在坚持“三基五...